配信動画一覧 | リハノメ | [株式会社gene]コメディカル向けセミナーと介護保険事業・出版事業

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01:23:47

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【後編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える～分析の実際とグループ活動への応用～

25

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244回視聴・ 2022/02/25公開

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言語・発達障害
発声発語障害

【後編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える～分析の実際とグループ活動への応用～

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244回視聴・ 2022/02/25公開

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【講師】
水田めくみ先生

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01:15:45

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【前編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える～インリアル・アプローチの視点から～

70

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553回視聴・ 2021/12/03公開

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言語・発達障害
発声発語障害

【前編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える～インリアル・アプローチの視点から～

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553回視聴・ 2021/12/03公開

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【講師】
水田めくみ先生

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00:55:33

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【後編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング～発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか

70

5.0 ★★★★★ （4件の評価）

504回視聴・ 2021/10/29公開

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言語・発達障害

【後編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング～発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか

5.0 ★★★★★ （4件の評価）

504回視聴・ 2021/10/29公開

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【講師】
川﨑聡大先生

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01:05:26

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【前編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング～発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか～

91

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

765回視聴・ 2021/09/24公開

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言語・発達障害

【前編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング～発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか～

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

765回視聴・ 2021/09/24公開

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【講師】
川﨑聡大先生

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00:41:07

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【後編】クラタリング（早口言語症）の基礎知識から介入まで～吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには～

51

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

388回視聴・ 2021/09/17公開

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言語・発達障害
発声発語障害

【後編】クラタリング（早口言語症）の基礎知識から介入まで～吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには～

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

388回視聴・ 2021/09/17公開

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【講師】
宮本昌子先生

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00:31:20

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【前編】クラタリング（早口言語症）の基礎知識から介入まで～吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには～

61

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

497回視聴・ 2021/08/27公開

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言語・発達障害
発声発語障害

【前編】クラタリング（早口言語症）の基礎知識から介入まで～吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには～

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

497回視聴・ 2021/08/27公開

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【講師】
宮本昌子先生

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01:32:32

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【後編】キッチリなおせる！機能性構音障害　指導のコツ・側音化構音・口蓋化構音

126

5.0 ★★★★★ （4件の評価）

1406回視聴・ 2021/06/12公開

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言語・発達障害
発声発語障害

【後編】キッチリなおせる！機能性構音障害　指導のコツ・側音化構音・口蓋化構音

5.0 ★★★★★ （4件の評価）

1406回視聴・ 2021/06/12公開

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【講師】
寺田奈々先生

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01:31:02

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【前編】キッチリなおせる！機能性構音障害　臨床の基礎

158

5.0 ★★★★★ （5件の評価）

2196回視聴・ 2021/05/29公開

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言語・発達障害
発声発語障害

【前編】キッチリなおせる！機能性構音障害　臨床の基礎

5.0 ★★★★★ （5件の評価）

2196回視聴・ 2021/05/29公開

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【講師】
寺田奈々先生

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PT
OT
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01:46:42

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【後編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療

153

0.0 ☆☆☆☆☆ （0件の評価）

1541回視聴・ 2021/05/15公開

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基礎理学療法
神経理学療法
OT
高次脳機能障害
中枢神経疾患
精神科
ST
言語・発達障害
脳性マヒ
失語・高次脳機能障害

【後編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療

0.0 ☆☆☆☆☆ （0件の評価）

1541回視聴・ 2021/05/15公開

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【講師】
森岡周先生

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01:35:17

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コミュニケーション障害とはなにか？～場面緘黙症のある方への支援と関わりについて考える～

94

5.0 ★★★★★ （3件の評価）

591回視聴・ 2021/04/24公開

ST
言語・発達障害

コミュニケーション障害とはなにか？～場面緘黙症のある方への支援と関わりについて考える～

5.0 ★★★★★ （3件の評価）

591回視聴・ 2021/04/24公開

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【講師】
高木潤野先生

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OT
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01:35:28

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【前編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療

226

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2572回視聴・ 2021/04/10公開

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基礎理学療法
神経理学療法
OT
高次脳機能障害
中枢神経疾患
急性期
ST
言語・発達障害
脳性マヒ
失語・高次脳機能障害

【前編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療

0.0 ☆☆☆☆☆ （0件の評価）

2572回視聴・ 2021/04/10公開

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【講師】
森岡周先生

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02:08:05

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【実践編】発達性ディスレクシアの理解と評価～なぜ読み書きができないのか~

110

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

773回視聴・ 2021/01/16公開

ST
言語・発達障害

【実践編】発達性ディスレクシアの理解と評価～なぜ読み書きができないのか~

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

773回視聴・ 2021/01/16公開

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【講師】
宇野彰先生

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01:27:19

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【基礎編】発達性ディスレクシアの理解と評価～なぜ読み書きができないのか～〈基礎編〉

122

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

967回視聴・ 2020/12/26公開

ST
言語・発達障害

【基礎編】発達性ディスレクシアの理解と評価～なぜ読み書きができないのか～〈基礎編〉

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

967回視聴・ 2020/12/26公開

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【講師】
宇野彰先生

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OT
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01:13:21

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【3-3】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第3回

154

0.0 ☆☆☆☆☆ （0件の評価）

1227回視聴・ 2020/09/05公開

PT
神経理学療法
OT
特別支援教育
ST
言語・発達障害

【3-3】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第3回

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1227回視聴・ 2020/09/05公開

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【講師】
新田收先生

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OT
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01:17:30

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【3-2】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第2回

153

0.0 ☆☆☆☆☆ （0件の評価）

1548回視聴・ 2020/08/01公開

PT
神経理学療法
OT
特別支援教育
ST
言語・発達障害

【3-2】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第2回

0.0 ☆☆☆☆☆ （0件の評価）

1548回視聴・ 2020/08/01公開

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【講師】
新田收先生

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OT
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01:33:06

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【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第1回

175

1.0 ★☆☆☆☆ （1件の評価）

2340回視聴・ 2020/07/04公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患
ST
言語・発達障害

【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第1回

1.0 ★☆☆☆☆ （1件の評価）

2340回視聴・ 2020/07/04公開

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【講師】
新田收先生

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【後編】メディカルスタッフのための摂食嚥下リハビリテーション入門

若手療法士のための整形外科疾患の理解～大腿骨近位部骨折の急性期運動療法～

【7-2】〈全7回〉マッスルインバランスに対する機能的運動療法(2)評価

変形性膝関節症の運動療法

【6-2】〈全6回〉壁やんの、現場で使えるリハ英会話(2)初期評価編（病歴の問診、生活環境・社会的背景、身体症状）

アルコール依存症に対する作業療法支援の実際

【後編】膝関節疾患に対する力学・組織学に基づいた評価と運動療法の考え方

【4-4】〈全4回〉慢性腰痛症へのリハビリテーション(4)アプローチ実践例

【前編】メディカルスタッフのための摂食嚥下リハビリテーション入門

【後編】身体合併症を有す精神疾患患者に対する理学療法の進め方

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【後編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える～分析の実際とグループ活動への応用～

【前編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える～インリアル・アプローチの視点から～

【後編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング～発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか

【前編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング～発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか～

【後編】クラタリング（早口言語症）の基礎知識から介入まで～吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには～

【前編】クラタリング（早口言語症）の基礎知識から介入まで～吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには～

【後編】キッチリなおせる！機能性構音障害 指導のコツ・側音化構音・口蓋化構音

【前編】キッチリなおせる！機能性構音障害 臨床の基礎

【後編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療

コミュニケーション障害とはなにか？～場面緘黙症のある方への支援と関わりについて考える～

【前編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療

【実践編】発達性ディスレクシアの理解と評価～なぜ読み書きができないのか~

【基礎編】発達性ディスレクシアの理解と評価～なぜ読み書きができないのか～〈基礎編〉

【3-3】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第3回

【3-2】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第2回

【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第1回

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【3-2】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第2回

【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第1回

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